Ciencia. Hayka علم. Wissenschaft. מדע Science. Scienza. Scientia Vitenskap

Transcripción

1 Ciencia علم Wissenschaft Hayka 學 מדע Science Scienza Scientia Vitenskap

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4 De dónde venimos? Qué hay allá afuera? Quiénes somos? De qué esta hecho el mundo?

5 Vivimos en un mundo que es 95% fantasía y 5% realidad. Ignoramos casi todo lo que representa la realidad que nos rodea. Conocemos de la naturaleza solo una parte infinitesimal.

6 Es a través de la observación y el razonamiento que es posible acceder a la esencia de la naturaleza. Desde los antecedentes de la antigüedad, se le atribuía gran importancia a la Observación y el Razonamiento.

7 Para Descartes, no es suficiente la observación: es a través del experimento que se formulan preguntas a la naturaleza, obligándola a revelar la estructura matemática subyacente. El intelecto, más que los sentidos, es lo fundamental.

8 Podemos responder qué es la ciencia con una simple definición?

9 La función de la ciencia es descubrir la existencia de un imperio general del orden de la naturaleza y encontrar las causas que gobiernan ese orden D. Mendeléiev, 1860.

10 QUÉ ES ESA COSA LLAMADA CIENCIA? La ciencia se basa en lo que podemos ver, oír, tocar, etc. Las opiniones y preferencias personales y las imaginaciones especulativas no tienen cabida en la ciencia. La ciencia es objetiva. El conocimiento científico es fiable porque está objetivamente probado Chalmers, Alan F, 2009, Qué es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI, México.

11 C I E N C I A Es una actividad humana creativa cuyo objetivo es el Conocer a la naturaleza y el resultado es el Conocimiento. Ruy Pérez Tamayo

12 C I E N C I A Del latín scientia (Conocimiento), es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones y razonamientos metódicamente organizados. Wikipedia

13 Francis Bacon, Knowledge is Power.

14 Cuál es el Mejor Regalo de la Ciencia? El Conocimiento, sólido y concreto en el que se basa toda actividad humana y que aspira a ser considerada como científica. Ruy Pérez Tamayo, Acerca de Minerva.

15 Lo que nos permite distinguir a la Ciencia de todas las demás esferas de interés y participación del hombre es el: El Método Científico

16 El Método Científico Son principios teóricos, reglas de conducta, procesos mentales y herramientas técnicas que usaron en el pasado y hoy siguen usando los hombres de ciencia para generar nuevos conocimientos científicos.

17 Consiste en la confrontación sistemática y rigurosa de nuestros modelos teóricos con las propias configuraciones o fenómenos de la naturaleza que intenta modelar.

18 Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas. El Método Científico Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. Experimentación. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. Teoría científica

19 Relevancia del Método Científico Los resultados son repetibles (un experimento bien realizado siempre tendrá el mismo resultado). Es objetivo (no depende de los prejuicios del investigador). La importancia de una teoría no depende del prestigio del que la propone (Einstein es famoso porque su teoría es robusta... y no al revés).

20 La verdadera ciencia es filosofía Sólo si se piensa filosóficamente se puede ser realmente científico. Paul Feyerabend Descartes Karl Popper Martin Heidegger Rudolf Carnap Nietzche Ortega y Gasset Imre Lakatos

21 Un gran poder conlleva una gran responsabilidad Última viñeta de la primera historia de Spiderman (Amazing Fantasy 15, agosto de 1962)

22 Una de las rupturas más importantes de la propuesta mertoniana se produce en las prácticas científicas que están basadas en el financiamiento privado. Algunas veces los objetivos e intereses de la comunidad científica están regidos por valores externos a ella.

23 Ciencia Todo conocimiento nuevo se considera válido mientras no sea refutado. Lo que implica que la ciencia no produce verdades incuestionables, tienen que contrastarse y refutarse.

24 La Ciencia es: Sistemática y Metódica Acumulativa Provisional Comprobable Especializada Abierta Producto de una investigación Científica

25 Ciencias Básicas.- Ciencia Producen información que nos hace conocer mejor un fenómeno pero que no tiene aplicación práctica inmediata. Ciencias Aplicadas.- Aplicación del conocimiento científico a las necesidades humanas y al desarrollo tecnológico.

26 La ciencia también puede diferenciarse en: Ciencia Básica Ciencia Aplicada

27 Ciencia básica y ciencia aplicada No existe la ciencia aplicada; sólo las aplicaciones de la ciencia Louis Pasteur

28 Tres factores que son básicos para la ciencia experimental moderna: Ciencia Las teorías científicas deben ser racionales y lógicas. Nuestra mente es limitada. Las teorías científicas deben ser refutables.

29 Thomas S. Kuhn

30 Kuhn Paradigma Comunidades científicas La ciencia avanza a revoluciones Las controversias

31 Paradigma occidental S. XVII Siglo de las Luces René Descartes

32 El siglo de las Luces Paradigma cartesiano Separa la razón de la pasión Hechos blandos Sujeto Alma Espíritu Calidad Finalidad Sentimiento Libertad Existencia Objeto Cuerpo Materia Cantidad Causalidad Razón Determinismo Esencia Hechos duros Teología Mundo de sujetos planteándose problemas de existencia, de comunicación, de conciencia, de destino. Lucha histórica entre Ciencia Mundo de objetos sometidos a observaciones, experimentaciones, manipulaciones.

33 Cultura occidental: Matemáticas de Newton, filosofía de Descartes y método científico de Bacon

34 Realidad a partir del siglo XVII: Mundo natural como múltiples objetos separados ensamblados en una máquina.

35 Realidad a partir del siglo XVII: Mundo natural como múltiples objetos separados ensamblados en una máquina. Los complejos fenómenos se estudiaban y controlaban reduciéndolos a sus bloques básicos de construcción e identificando los mecanismos a través de los cuales interactúa con la máquina: REDUCCIONISMO MECANICISMO

36 El eclipse, Augusto Monterroso Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos V condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora. Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo. Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles.

37 Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida. -Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén. Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los sacerdotes recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.

38 Edwin Hubble, descubridor de la expansión del universo, en su oficina a principios del 1900

39 Ciencia: Producción de conocimiento ( lo que hay que hacer para saber ) Tecnología: Producción de bienes y servicios ( lo que hay que saber para hacer )

40 Cuando el hombre quiso hacer una máquina que caminase invento la rueda, que no se parece en absoluto a una pierna Guillaume Apollinaire, Les Mamélles de Tirésias (1918) Gloria sin fin al celo incansable del anónimo hombre que invento la rueda; pero ni una palabra para el alma del infeliz que, con precaución, inventó el freno Howard Nemerov, To the Congress of the United States, Entering its Third Century (1989)

41 Un modelo social de la ciencia (John Ziman, 1986) La investigación científica: Produce conocimiento. Requiere de una infraestructura (instituciones). Se lleva a cabo en equipo. Utiliza el método experimental, y busca hacer predicciones.

42 Producción de tecnología. Solución a problemas. Se comunica a la comunidad por medio de publicaciones arbitradas, con la finalidad de hacerlo público y válido. Control de la política científica. Validación social del conocimiento científico (Kuhn).

43 Un modelo social de la ciencia (Ziman, 1986) La comunidad científica: Valida el nuevo conocimiento. Forma colegios invisibles. Sistema de arbitraje (peer-review). Intercambia reconocimiento por comunicación. Establece ciertas normas de comportamiento entre investigadores.

44 El científico: Recibe una educación especializada. Se entrena para resolver problemas. Debe hacer aportaciones originales. Debe ser curioso, ordenado, creativo.